Üç məsləhət
Çox vaxt valideynlər övladlarına mümkün qədər erkən oxumağı öyrətməyə çalışırlar. Uyğun olmayan üsullardan istifadə olunarsa, uşaqda məktəbdən əvvəl də oxumağa ikrah yarana bilər. Ancaq stress olmadan uşaqlarda kitab sevgisini inkişaf etdirmək mümkündür. Bunu necə etmək olar, “Alpina. Uşaqlar” nəşriyyatının müəllifi, jurnalist və pedaqoji elmlər namizədi Marina Aromştam Mel-ə deyib.
İpucu №1: Vaxtınızı ayırın! Ekspertin izah etdiyi kimi, son vaxtlar uşaq inkişafının sosial vəziyyəti dəyişib. Məsələn, məktəblər və valideynlər uşaqların birinci sinfə qədər oxumağı öyrənmələrini istəyirlər. Eyni zamanda, uşaqlıqda zehni inkişafın qanunauyğunluqları dəyişməyib. Onların fikrincə, məktəbəqədər uşağın psixikası ilə məktəblinin psixikası fərqli şəkildə qurulur və fəaliyyət göstərir. Məsələn, birincisi hələ oxumaqdan məsul olan sol yarımkürədə sinir əlaqələri yaratmayıb. Əgər oxumağı öyrənirsə, bu, adətən sağ yarımkürə ilə bağlıdır. Və məlumatı fərqli şəkildə mənimsəyir.
Ekspertin izah etdiyi kimi, müxtəlif vaxtlarda müxtəlif uşaqlarda yeni beyin əlaqələri formalaşır. Bu, “güclərin” bir yarımkürədən digərinə ötürülməsinə də aiddir. Altı-yeddi yaşına qədər demək olar ki, bütün uşaqlar öyrənmə üçün lazım olan psixofizioloji yetkinlik səviyyəsinə çatırlar. Bəziləri üçün bu daha əvvəl baş verir. Bu prosesi dəyişdirmək mümkün deyil, çünki sinir əlaqələrinin inkişafına və sinir liflərinin miyelinləşməsi prosesinə birbaşa təsir etmək qeyri-realdır.
Burada tələsməyə ehtiyac yoxdur, Marina Aromştam xəbərdarlıq edib. Körpənin beyni hələ oxumağa hazır deyilsə, ona oxumağı öyrətmək mümkün deyil. Eyni zamanda, uşaq oxumağın xoşagəlməz təcrübələrlə əlaqələndirilə biləcəyini xatırlayacaqdır.
Bir uşağın oxumağı öyrənməyə hazır olub olmadığını necə başa düşmək olar
Bir neçə vacib əlamət var:
- Uşaq ifadələrlə, genişlənmiş cümlələrlə danışır.
- Uşaq bütün və ya demək olar ki, bütün səsləri tələffüz edir.
- O, ən azı 15 dəqiqə kiminsə ucadan oxuduğuna qulaq asa bilir.
- Kitab illüstrasiyalarına baxa bilir. Həm də yalnız bir yetkinlə deyil, həm də tək başına.
- Uşaq hərflərə maraq göstərir (məsələn, şəhərin küçələrində görünə bilən hərfləri tanıyır).
İpucu # 2: Uşağın özünü öyrənməsi üçün şərait yaradın!
Məktəbəqədər uşağın oxumaq qabiliyyətinə birbaşa təsir etmək mümkün deyil, ancaq onun özünü öyrənməsi üçün əlverişli şərait yarada və kitablara olan marağı qoruya bilərsiniz:
1. Uşağınıza mümkün qədər çox oxuyun. Oxumaq söz ehtiyatına və uzun cümlələri qavrama qabiliyyətinə təsir edir, oxuma vərdişini inkişaf etdirir. Tədricən uşaq təkcə şəkillərə deyil, həm də başlıqlardakı hərflərə, personajların iri ölçülü nidalarına və s. diqqət yetirməyə başlayacaq.
2. Fonemik eşitmənin inkişafına xüsusi diqqət yetirin. Səsləri eşitmək və onları nitq axınından ayırmaq qabiliyyətidir. Danışıq səsi ilə hərfi əlaqələndirməyi öyrənmək üçün fonemik eşitmə lazımdır. Burada aşağıdakı kitab müəllifləri kömək edəcək (məsələn, S. Marşak, B. Zaxoder, S. Kozlov, M. Yasnov, V. Lunin, D. Gerasimova). Uşağınıza səs çaşqınlığı ilə oynayan şeirlər və hekayələr oxuyun (məsələn, Zaxoderin “Pişik və balina” şeirindəki nağılı və ya A. Şibayevin “Məktub itirildi” kitabını).
3. Məktublara maraq “məktub nağılları” – personajların hərf olduğu hekayələrin köməyi ilə inkişaf etdirilə bilər (“Alya, Klyaksiç və “A” hərfi İrina Tokmakova, “Yojenkanın və digər çəkilmiş insanların sərgüzəştləri” Aleksandr Şarov).
4. Uşağınızla birlikdə kitablardakı şəkillərə baxa bilərsiniz. Onlar hərfləri ayırd etmək, sözləri “tanımaq” və düzgün yazmaq üçün lazım olan qrafik sayıqlığı inkişaf etdirirlər.
İpucu №3: Uşağın qabiliyyət və maraqlarını nəzərə alaraq müstəqil oxumaq üçün kitablar seçin!
Marina Aromştamın fikrincə, ən başlıcası uşağın təcrübəsində oxumaq və intellektual həzz arasında əlaqəni gücləndirməkdir. Onu qəbul etmək qabiliyyəti uşaqlara oxumağa öyrədilir.
Əgər uşaq artıq bütün hərfləri bilirsə, sadə sözləri və qısa cümlələri oxuya bilirsə, növbəti mərhələdə ona dəstək olmaq vaxtıdır – inamlı, müstəqil oxumağın inkişafı.
Qısa, lakin mənalı mətnləri olan kitablar belə hallar üçün uyğundur. Onlar tam bir hekayə hissi verir, üfüqləri genişləndirirlər. Tədricən mürəkkəbliyi olan seriyalar xüsusilə faydalıdır. Onların sayəsində uşaq özünə olan marağı və inamını itirmədən öz sürəti ilə irəliləyir. Nəticədə o, nəinki oxu bacarıqlarını təkmilləşdirəcək, həm də öz nəticəsi ilə fəxr edəcək. Mütəxəssis aşağıdakı ədəbiyyata diqqət yetirməyi tövsiyə edir:
1. Alpinanın “Kitab Başlaması” seriyası. Uşaqlar. Üç çətinlik səviyyəsi var. Beş-yeddi yaş arası başlayan oxucu üçün Legs kimi birinci çətinlik səviyyəsinə aid kitablar uyğun gəlir.
2. Arkhipelag nəşriyyatının “Təkərlərdə riyaziyyat” seriyası (müəllif – Zulya Stadnik). Buraya üç kitab daxildir: formalar, rəqəmlər, anlayışlar və müqayisələr. Yarış avtomobillərinin və ya yük maşınlarının pərəstişkarları bu cür nəşrləri mütləq bəyənəcəklər, çünki bu kitabdakı vacib anlayışlar avtomobilləri öyrənməyə kömək edir. Bundan əlavə, bütün kitabların yuvarlaq kənarları və qalın səhifələri var, buna görə də ən kiçik uşaqlara verilə bilər.
3. Dedektiv kitab seriyası Açma! Eksmo nəşriyyatı tərəfindən. Ümumiyyətlə, kiçik yaşlı məktəblilər üçün nəzərdə tutulub. Lakin müəlliflər başa düşürlər ki, bu hekayələr oxumağa yeni başlayanlar üçün maraqlı ola bilər və onlar süjet və üslubunu kiçik uşaqlar üçün uyğunlaşdırıblar. “Məktəbdən əvvəl hesablamalar üçün ideal variant: həm sadə, həm də darıxdırıcı deyil” deyə ekspert vurğulayıb.
Yeri gəlmişkən, kitaba əsas dəyər kimi yanaşmaq sənin sovet ailəsində böyüdüyünün səkkiz əlamətindən biridir.
Mənbə: mail.ru