Mütəxəssislər yeniyetməlik dövründə təhlükə qavrayışının böyüklərə nisbətən daha zəif olduğunu və bunun da riskin qiymətləndirilməsi və impulsların idarə olunmasına cavabdeh olan beynin prefrontal korteksinin hələ öz inkişafını tamamlamaması ilə əlaqədar olduğunu bildirirlər.
Yeniyetmələrin riskli davranışlarının bir çox səbəbi ola biləcəyini ifadə edən Uşaq-Yeniyetmə Mütəxəssisi Klinik Psixoloq Aybəniz Yıldırım yeniyetmələrin təhlükə qavrayışının böyüklərdən niyə fərqli olduğunu müzakirə edərək, bu vəziyyətlə mübarizə yollarını açıqlayıb.
Riskin qiymətləndirilməsi və impuls nəzarəti yeniyetməlik dövründə daha zəifdir!
Yeniyetmələrin təhlükə qavrayışının böyüklərdən fərqli olduğuna diqqət çəkən Yıldırım, “Bunun səbəbi yeniyetmənin beyni hələ tam inkişaf etmədiyindəndir. Xüsusilə prefrontal korteks risk qiymətləndirməsi, impuls nəzarəti və qərar vermə kimi funksiyaları idarə edən bir bölgədir və bu sahə yaşın sonuna qədər inkişaf etməyə davam edir” deyib.
Bu səbəblə yeniyetmələrin riskləri lazımi səviyyədə qiymətləndirməyə və ya uzunmüddətli nəticələri görməməzliyə vurmağa meylli olduğunu ifadə edən Yıldırım, “Bundan əlavə, yeniyetmələrdə emosional reaksiyaları idarə edən beynin bölgəsi olan amigdala daha aktivdir, prefrontal korteks isə bu reaksiyaları idarə etməkdə daha az təsirli olur.” deyə O, belə danışıb.
Yeniyetmələrin riskli davranışlara meylli olmasının bir çox səbəbi var!
Yeniyetmələrin riskli davranışlarının bir çox səbəbi ola biləcəyinə diqqət çəkən Yıldırım, “Sadəcə psixoloji, ekoloji və ya bioloji deyə bilmərik. Alt başlıqları da qiymətləndirmək lazımdır” deyib və sözünə belə davam edib:
“Bioloji baxımdan yeniyetməlik dövrü orqanizmdə böyük hormonal dəyişikliklərin baş verdiyi bir dövrdür və bu hormonlar emosional və impulsiv reaksiyaları artıra bilər. Yenə də beynin natamam inkişafı səbəbindən riskli davranışlar arta bilər. Psixoloji təsirlərdən danışsaq, şəxsiyyətin inkişafı, müstəqillik axtarışı, sosial qəbul olunma ehtiyacı yeniyetmələri tez-tez bu istəkli davranışlarla özlərini riskli davranışlara sınamağa yönəldə bilər. Ailə, dostlar qrupu, məktəb və cəmiyyət kimi ətraf mühit amilləri də yeniyetmələrin riskli davranışlara meylini formalaşdıra bilər, məsələn, dostlar qrupunun mənfi təsiri və ailədəki stress kimi ətraf mühit amilləri risk alma davranışlarını təşviq edə bilər.
Sosial media yeniyetmələrin təhlükəni daha az qavramasına səbəb ola bilər!
Vurğulanmalı vacib məqamlardan birinin sosial media və rəqəmsal dünyanın yeniyetmələrin təhlükə qavrayışına müxtəlif yollarla təsir edə biləcəyi olduğunu vurğulayan Ekspert Klinik Psixoloq Aybəniz Yıldırım, “Sosial media yeniyetmələrin özlərini ifadə etmələri üçün bir platforma olaraq görülsə də, yalan məlumatların yayılmasına, bu cür davranışların ideallaşdırılmasına və davamlı sosial risklərə səbəb ola bilər. Təhlükəni daha az qavrayaraq, diqqəti cəlb etmək və izləyici qazanmaq üçün sosial mediada özlərini ifadə etmək və onu daha cəlbedici etmək üçün bəzi riskli davranışlar sərgiləyə bilirlər” deyib.
Həm həddindən artıq qoruyucu, həm də laqeyd valideynlik pis risk qavrayışına səbəb ola bilər!
Yeniyetmələrin təhlükə qavrayışında ailə münasibətlərinin də təsirli olduğunu vurğulayan Yıldırım:
“Həddindən artıq qoruyucu valideynlik yeniyetmənin riskli situasiyaları qavramaq və öhdəsindən gəlmək qabiliyyətini məhdudlaşdıra bilər. Bu, yeniyetmənin risk qavrayışının zəifləməsinə səbəb ola bilər. Laqeyd valideynlikdə valideynin laqeyd və ya qeyri-sabit davranışının intensivliyi yeniyetmənin özünə inamının zəifləməsinə və ya təhlükəli vəziyyətə düşməsinə səbəb ola bilər. Bu vəziyyətdə, yeniyetmə riskli davranışlara daha çox meylli ola bilər, çünki bu, nəzarətsizlik hissi yarada bilər.
Müsbət rol modelləri yeniyetmələrdə məsuliyyətli davranışı təşviq edə bilər!
Yeniyetmələri riskli davranışlardan qorumağın ən təsirli yollarından birinin çoxşaxəli yanaşma olduğunu ifadə edən Yıldırım, “Maarifləndirmə işləri artırılmalıdır. Çünki yeniyetmələrin risklər barədə məlumatlı olmasını müşahidə etmək təsirli təhsil və maarifləndirmə proqramları ilə həyata keçirilə bilər” deyib.
Ailələrin və pedaqoqların müsbət örnək olmasının çox vacib olduğunu vurğulayan Yıldırım sözlərini belə tamamlayıb:
“Yeniyetmələrə müsbət nümunələr təqdim edildikdə, daha sağlam ünsiyyət inkişaf edə bilər, məsuliyyətli davranışlar təşviq edilə bilər və ailədaxili ünsiyyət yeniyetmənin təhlükəsizliyini artıra bilər. Açıq ünsiyyət çox dəyərlidir. Ailələr və pedaqoqlar yeniyetmələrlə açıq və anlayışlı şəkildə ünsiyyət qurmalı, onların narahatlıqlarını və düşüncələrini başa düşməli, riskli olmadıqda isə onlara kömək etməlidirlər. Yeniyetmələrin müəyyən davranışlarını gizlətmək də sağlam dostluqlar, müsbət məktəb mühiti və cəmiyyət dəstəyi ilə riskli davranışlardan qaçınmaq arasında çox vacibdir”.
Mənbə: İlkha